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早期教育不是一定要“教孩子点什么”!
作者:西甲下注首页 来源:西甲下注首页 点击: 发布日期: 2021-07-30 00:06
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早教顾名思义是早教,不仅是科学知识的自学,在很多观念中,早教必须学习什么,确实意义上的早教不仅要控制科学知识,还要逃避幼儿的年龄敏感期,通过外部感官刺激大脑的发育,其中运动、游戏、活动应该是最少见的形式。那么,如何正确的早期教育呢?因为每个孩子都有不同的特点,母亲的做法也不会因人而异,所以我想说明最重要的三个核心原则。首先,要让孩子对自己的身体充满热情。 对身体的热情前提是让感官、大脑和运动系统充分发展,超越谈判。...
本文摘要:早教顾名思义是早教,不仅是科学知识的自学,在很多观念中,早教必须学习什么,确实意义上的早教不仅要控制科学知识,还要逃避幼儿的年龄敏感期,通过外部感官刺激大脑的发育,其中运动、游戏、活动应该是最少见的形式。那么,如何正确的早期教育呢?因为每个孩子都有不同的特点,母亲的做法也不会因人而异,所以我想说明最重要的三个核心原则。首先,要让孩子对自己的身体充满热情。 对身体的热情前提是让感官、大脑和运动系统充分发展,超越谈判。

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早教顾名思义是早教,不仅是科学知识的自学,在很多观念中,早教必须学习什么,确实意义上的早教不仅要控制科学知识,还要逃避幼儿的年龄敏感期,通过外部感官刺激大脑的发育,其中运动、游戏、活动应该是最少见的形式。那么,如何正确的早期教育呢?因为每个孩子都有不同的特点,母亲的做法也不会因人而异,所以我想说明最重要的三个核心原则。首先,要让孩子对自己的身体充满热情。

对身体的热情前提是让感官、大脑和运动系统充分发展,超越谈判。这是孩子一生中万事之初的关键,是其他方面寻求发展的前提和确保。

为了做到这一点,孩子们必须充分感受和探索他周围的真实世界。多感受、多探索、多运动、多玩游戏——用嘴、手和身体的各个部分体验、多玩游戏、多爬、多跑……如果孩子们在这个阶段的时间被用作成年人的指导下自学或躺在房间里整天看电视,他将失去这个宝贵的发展机会,那么今后不仅要花时间和精力来弥补,而且非常困难。

思想家、哲学家、教育家鲁道夫斯坦纳指出,在人的感觉中,除了我们所说的触觉、听力、视觉、味觉、嗅觉五种感觉外,还包括平衡感、生命感、运动感、寒冷感、语言感、思想感等。这些感觉是相互作用的,只有当各种感觉得到充分发展时,孩子才能转移到简单、更先进的思维水平,才能逐渐没有思维能力、洞察力、自我意识等高水平的能力。孩子的发展需要时间,我们必须等待,而不是拔苗助长。

儿童的发展,无论是身体发育,还是语言、理解、社会不道德等方面的发展,都需要时间。例如,0~1岁婴儿的身体和大动作的发育,每个月的年龄都有不同的发展,尽管每个孩子几乎不一样,但不像化肥催熟蔬菜那样一蹴而就。

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儿童的其他方面也是一样的,比如理解的发展,孩子在抽象化自学之前,没有很多直接的真实世界经验,他就不能解读抽象符号和实际的东西联系起来。否则,孩子今后的自学只是填鸭子,没有什么体验。

父母需要做的是为他们的孩子获得必要的环境。硬件上说,这个环境应该尽量现实幸福,不是书籍、电视和抽象符号,而是软件上说,这个环境应该是安全的,充满恋人的,有规则的,同意的,希望的,合作的氛围,不是强制的,做的,威胁的,斥责的,而是毒打的,孩子打破自己的发展同时,我们也要尽量保护孩子在自然发展中表现出好奇心、探索精神、想象力、探索性欲等,其中与经常讨论的如何给予孩子权利有关。

要让孩子没有完美的心理,没有人际关系的热情。人类是社会动物。

4岁以后的孩子,不想和其他小伙伴玩游戏。如果孩子没有创造长期的心理状态和人际关系的热情,他会在社会关系中大大挫折,这不会直接影响孩子今后的人生状态。现在的社会特别强调交流和团队合作,所以良好的交流能力、心理素质和人际交流能力比科学知识的自学更重要。

完善心理的基础是父母和孩子建立良好的父子关系,让孩子充分感受到恋人、安心感、同意和权利。多年不受压迫、紧张、冷漠的孩子,心理不会再变形。作为家长,我们要自学和了解孩子的心理特性,解读孩子各个时期的不道德和表现。

儿童的人际关系能力也必须在一定程度上自学和控制。这个自学过程也必须通过属于儿童的游戏和活动来自学,而不是成年人向他灌输。另外,在孩子的自学中,必须模仿大人,所以我们对待孩子的方法也是孩子对待别人的方法,如果父母期待孩子的人际关系能力强的话,自己首先要自我完善和茁壮。另外,孩子的人际关系的热情来自孩子和别人交流的经验,其中语言能力是最核心的,还有交流的技术、听力、身体语言、感情的传达等。

父母是孩子最差的老师,父母平时要和孩子进行有效的交流。这种交流不是命令和强制的方法,而是公平的。着名教育专家玛利亚蒙特梭利多次说:教育的任务是唤起孩子内在潜力的充分发挥,根据自己的规律获得自然权利的发展。

尽管我们周围的教育环境还没有改善,但父母的发展是最重要的。父母最需要的是把孩子变成孩子。无论什么时代,玩沙子玩水玩泥,总有一天是孩子们的最爱。现在的孩子对很多高级便宜的玩具只有一分钟的兴趣,但是一看到沙坑和水坑,就不由得跳进去了。

如果父母不怕脏,孩子可以在里面玩很长时间的游戏,而且不能玩很多游戏。只是,孩子玩沙子玩水是发展感觉的自学,非常简单的沙子和水,孩子们有成百上千种游戏,还有什么比这更能发展想象力和创造力?另外,让孩子们爬得更多,跳得更多,不仅能增强体质,还能减少平衡感和运动感,不利于孩子们今后高层次的感觉统合——运动更多的孩子们的思维不会更加活跃。

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孩子们讨厌画画,让孩子们随意涂鸦,而不是教他们自学的绘画技巧。虽然孩子们画的可能只是一团糟,但他们有自己的内心世界和想象力。

大一点的孩子可以帮助母亲做家务。例如,从买菜、选菜、洗菜、切菜到拌菜的过程,如果孩子需要参加的话,他就不会理解。简单的事情,必须按照程序和程序进行。

同时,也可以理解饮食来之不易,不懂爱护。有条件的监护人带着孩子去野外,让孩子远离自然。

让他仔细观察树叶,猎杀昆虫,比书中抽象化的内容更容易解读。如果让孩子自己饲养小动物,他需要解读动物的生活习惯和成长规律。这比他从书和电视上看到的动物科学知识更令人印象深刻。

综上所述,应遵循儿童早期发展的自然规律,允许儿童按照自己的步伐茁壮成长。让孩子更像自然,给他一个现实而不是书中的世界。这样,孩子的心不会在更成熟的时候更健康,也不利于今后学龄开始的知识自学。


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